中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
6期
58-59
,共2页
安锦丹%赵洪涛%冯华%王洪伟%颜彬
安錦丹%趙洪濤%馮華%王洪偉%顏彬
안금단%조홍도%풍화%왕홍위%안빈
临床病理讨论会%PCMC教学模式%教学
臨床病理討論會%PCMC教學模式%教學
림상병리토론회%PCMC교학모식%교학
目的:探讨在临床病理讨论会中采用PCMC教学模式的可行性,从而为教师和学生整体素质提高提供依据.方法:以牡丹江医学院2010级本科临床、麻醉学专业298名学生作为研究对象,随机分为两组,包括对照组(即传统教学组,149人)和实验组(即PCMC教学组,149人).课程结束后,通过发放调查问卷表来调查学生对此种教学模式的评价,并对理论课和实验课考试成绩进行相关性分析.结果:问卷调查显示,学生对在临床病理讨论会中采用PCMC教学模式评价较高,两组学生理论课和实验课考试成绩有明显差别(P＜0.01).结论:在临床病理讨论会中应用PCMC教学模式提高了教师和学生的整体素质,为我校教学改革推出一条新路,值得在今后的教学中继续推广应用.
目的:探討在臨床病理討論會中採用PCMC教學模式的可行性,從而為教師和學生整體素質提高提供依據.方法:以牡丹江醫學院2010級本科臨床、痳醉學專業298名學生作為研究對象,隨機分為兩組,包括對照組(即傳統教學組,149人)和實驗組(即PCMC教學組,149人).課程結束後,通過髮放調查問捲錶來調查學生對此種教學模式的評價,併對理論課和實驗課攷試成績進行相關性分析.結果:問捲調查顯示,學生對在臨床病理討論會中採用PCMC教學模式評價較高,兩組學生理論課和實驗課攷試成績有明顯差彆(P＜0.01).結論:在臨床病理討論會中應用PCMC教學模式提高瞭教師和學生的整體素質,為我校教學改革推齣一條新路,值得在今後的教學中繼續推廣應用.
목적:탐토재림상병리토론회중채용PCMC교학모식적가행성,종이위교사화학생정체소질제고제공의거.방법:이모단강의학원2010급본과림상、마취학전업298명학생작위연구대상,수궤분위량조,포괄대조조(즉전통교학조,149인)화실험조(즉PCMC교학조,149인).과정결속후,통과발방조사문권표래조사학생대차충교학모식적평개,병대이론과화실험과고시성적진행상관성분석.결과:문권조사현시,학생대재림상병리토론회중채용PCMC교학모식평개교고,량조학생이론과화실험과고시성적유명현차별(P＜0.01).결론:재림상병리토론회중응용PCMC교학모식제고료교사화학생적정체소질,위아교교학개혁추출일조신로,치득재금후적교학중계속추엄응용.
