教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2013年
6期
5-7
,共3页
德育%意向性%缺席%在场
德育%意嚮性%缺席%在場
덕육%의향성%결석%재장
现象学的意向性理论宣布一切意识行为都指向某种对象,即意识在本质上是关于某事物或其他事物的意识.意向性作为空虚意向和充实意向的总称,正是缺席与在场的对象相关项.而德育的缺席与在场,实质上就是其知性范畴与直观形式的意指.要朝向德育事实本身,促进德育在缺席与在场中实现转向,必须积极开展德育实践活动,并从学习者生活实际出发.
現象學的意嚮性理論宣佈一切意識行為都指嚮某種對象,即意識在本質上是關于某事物或其他事物的意識.意嚮性作為空虛意嚮和充實意嚮的總稱,正是缺席與在場的對象相關項.而德育的缺席與在場,實質上就是其知性範疇與直觀形式的意指.要朝嚮德育事實本身,促進德育在缺席與在場中實現轉嚮,必鬚積極開展德育實踐活動,併從學習者生活實際齣髮.
현상학적의향성이론선포일절의식행위도지향모충대상,즉의식재본질상시관우모사물혹기타사물적의식.의향성작위공허의향화충실의향적총칭,정시결석여재장적대상상관항.이덕육적결석여재장,실질상취시기지성범주여직관형식적의지.요조향덕육사실본신,촉진덕육재결석여재장중실현전향,필수적겁개전덕육실천활동,병종학습자생활실제출발.
