中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
7期
74-75
,共2页
张勤%张室玲%文刚%刘尚全
張勤%張室玲%文剛%劉尚全
장근%장실령%문강%류상전
微格教学%临床医学教育%应用
微格教學%臨床醫學教育%應用
미격교학%림상의학교육%응용
目的:探讨微格教学法在临床医学教育中的应用效果.方法:临床医学专业本科生120名,分为实验组和对照组,实验组采用微格教学法,对照组采用传统教学法；课程结束后评价和比较两组学生的教学效果.结果:实验组学生的学习成绩、综合素质技能、课堂满意度和自主学习方面有明显提高.结论:微格教学法作为一种新颖灵活的教学方法,能够有效调动学生学习的主动性和积极性,能够提高教学质量和学生综合素质技能,适合在临床医学教育中应用.
目的:探討微格教學法在臨床醫學教育中的應用效果.方法:臨床醫學專業本科生120名,分為實驗組和對照組,實驗組採用微格教學法,對照組採用傳統教學法；課程結束後評價和比較兩組學生的教學效果.結果:實驗組學生的學習成績、綜閤素質技能、課堂滿意度和自主學習方麵有明顯提高.結論:微格教學法作為一種新穎靈活的教學方法,能夠有效調動學生學習的主動性和積極性,能夠提高教學質量和學生綜閤素質技能,適閤在臨床醫學教育中應用.
목적:탐토미격교학법재림상의학교육중적응용효과.방법:림상의학전업본과생120명,분위실험조화대조조,실험조채용미격교학법,대조조채용전통교학법；과정결속후평개화비교량조학생적교학효과.결과:실험조학생적학습성적、종합소질기능、과당만의도화자주학습방면유명현제고.결론:미격교학법작위일충신영령활적교학방법,능구유효조동학생학습적주동성화적겁성,능구제고교학질량화학생종합소질기능,괄합재림상의학교육중응용.
