中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
7期
96-97
,共2页
PBL%教学法%医学教育
PBL%教學法%醫學教育
PBL%교학법%의학교육
PBL教学法是一种以学习者为中心、以问题为核心的全新学习模式和教学模式.其教学理念是使学生学会学习的方法,使之具有自我获取知识与更新知识的能力,并确保有较高的教学质量与教学效率.其学习方法灵活多样,不受时间、空间和地域的限制,能适合各种学科,满足终身教育的需求,顺应时代的发展.文章首先介绍了PBL教学法的创建及发展历程,然后重点阐述了PBL教学法在中国实施存在的问题及对中国医学教育的影响,为中国的医学教育改革提供参考和历史借鉴.
PBL教學法是一種以學習者為中心、以問題為覈心的全新學習模式和教學模式.其教學理唸是使學生學會學習的方法,使之具有自我穫取知識與更新知識的能力,併確保有較高的教學質量與教學效率.其學習方法靈活多樣,不受時間、空間和地域的限製,能適閤各種學科,滿足終身教育的需求,順應時代的髮展.文章首先介紹瞭PBL教學法的創建及髮展歷程,然後重點闡述瞭PBL教學法在中國實施存在的問題及對中國醫學教育的影響,為中國的醫學教育改革提供參攷和歷史藉鑒.
PBL교학법시일충이학습자위중심、이문제위핵심적전신학습모식화교학모식.기교학이념시사학생학회학습적방법,사지구유자아획취지식여경신지식적능력,병학보유교고적교학질량여교학효솔.기학습방법령활다양,불수시간、공간화지역적한제,능괄합각충학과,만족종신교육적수구,순응시대적발전.문장수선개소료PBL교학법적창건급발전역정,연후중점천술료PBL교학법재중국실시존재적문제급대중국의학교육적영향,위중국적의학교육개혁제공삼고화역사차감.
