数理化学习（教育理论）
數理化學習（教育理論）
수이화학습（교육이론）
SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
2013年
7期
74-75
,共2页
负螺旋状态%转化%正螺旋状态
負螺鏇狀態%轉化%正螺鏇狀態
부라선상태%전화%정라선상태
“正螺旋”与“负螺旋”,原本是两个极其简单的物理学概念,顺时针拧动螺丝,螺丝就会被越拧越紧,这便是“正螺旋”,反之就是“负螺旋”.中央10台推出了一个关于教育改革的电视报告文学《新教育风暴》,里面提出“正螺旋状态”与“负螺旋状态”两个新概念.反观自己的物理教学,其实也可以运用方法,促使学生向“正螺旋状态”发展,并把处于“负螺旋状态”的学生转化为“正螺旋状态”,使得更多的学生喜欢物理,热爱物理.
“正螺鏇”與“負螺鏇”,原本是兩箇極其簡單的物理學概唸,順時針擰動螺絲,螺絲就會被越擰越緊,這便是“正螺鏇”,反之就是“負螺鏇”.中央10檯推齣瞭一箇關于教育改革的電視報告文學《新教育風暴》,裏麵提齣“正螺鏇狀態”與“負螺鏇狀態”兩箇新概唸.反觀自己的物理教學,其實也可以運用方法,促使學生嚮“正螺鏇狀態”髮展,併把處于“負螺鏇狀態”的學生轉化為“正螺鏇狀態”,使得更多的學生喜歡物理,熱愛物理.
“정라선”여“부라선”,원본시량개겁기간단적물이학개념,순시침녕동라사,라사취회피월녕월긴,저편시“정라선”,반지취시“부라선”.중앙10태추출료일개관우교육개혁적전시보고문학《신교육풍폭》,리면제출“정라선상태”여“부라선상태”량개신개념.반관자기적물리교학,기실야가이운용방법,촉사학생향“정라선상태”발전,병파처우“부라선상태”적학생전화위“정라선상태”,사득경다적학생희환물리,열애물리.
