化学教育
化學教育
화학교육
2013年
7期
70-72
,共3页
化学实验%定量%建构
化學實驗%定量%建構
화학실험%정량%건구
笔者在化学课堂观察及文献研究过程中,发现大部分学生在实验中对“定量”概念缺乏感知.结合调查研究发现,学生“定量”概念建构的意义主要体现在,避免药品的浪费、环境的污染和危险的发生,更重要的是理解“量”是化学变化背后的本质原因之一.
筆者在化學課堂觀察及文獻研究過程中,髮現大部分學生在實驗中對“定量”概唸缺乏感知.結閤調查研究髮現,學生“定量”概唸建構的意義主要體現在,避免藥品的浪費、環境的汙染和危險的髮生,更重要的是理解“量”是化學變化揹後的本質原因之一.
필자재화학과당관찰급문헌연구과정중,발현대부분학생재실험중대“정량”개념결핍감지.결합조사연구발현,학생“정량”개념건구적의의주요체현재,피면약품적낭비、배경적오염화위험적발생,경중요적시리해“량”시화학변화배후적본질원인지일.
