化学教育
化學教育
화학교육
2013年
7期
22-24
,共3页
课堂交流讨论%合作学习%教学重点%化学教学
課堂交流討論%閤作學習%教學重點%化學教學
과당교류토론%합작학습%교학중점%화학교학
小组交流讨论,是学生自主学习的好形式.目前小组交流讨论存在重形式轻效率、讲数量限时间、求合作弃引导、重结果轻过程等误区,要以学生的“学”、教师的“教”为切入点,恰当及时运用交流讨论,让学生始终保持积极的学习状态,使交流讨论真正成为学生获得知识、发展能力的有效形式.
小組交流討論,是學生自主學習的好形式.目前小組交流討論存在重形式輕效率、講數量限時間、求閤作棄引導、重結果輕過程等誤區,要以學生的“學”、教師的“教”為切入點,恰噹及時運用交流討論,讓學生始終保持積極的學習狀態,使交流討論真正成為學生穫得知識、髮展能力的有效形式.
소조교류토론,시학생자주학습적호형식.목전소조교류토론존재중형식경효솔、강수량한시간、구합작기인도、중결과경과정등오구,요이학생적“학”、교사적“교”위절입점,흡당급시운용교류토론,양학생시종보지적겁적학습상태,사교류토론진정성위학생획득지식、발전능력적유효형식.
