中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2013年
8期
2-3
,共2页
教育公平%教师教育%人才培养%顶岗支教实习%实践探索
教育公平%教師教育%人纔培養%頂崗支教實習%實踐探索
교육공평%교사교육%인재배양%정강지교실습%실천탐색
顶岗支教实习作为一种“双赢模式”,符合国情,是地方高师院校实习制度的重要改革,有利于促进基础教育均衡发展,符合教育公平.本研究以长江师范学院的顶岗支教实习为例,对顶岗支教实习开展情况、主要措施、取得的效益、基本经验行了归纳总结,构建了“高等师范院校—地方教育行政部门—重点中小学—农村中小学”四位一体的教师教育人才培养新模式.
頂崗支教實習作為一種“雙贏模式”,符閤國情,是地方高師院校實習製度的重要改革,有利于促進基礎教育均衡髮展,符閤教育公平.本研究以長江師範學院的頂崗支教實習為例,對頂崗支教實習開展情況、主要措施、取得的效益、基本經驗行瞭歸納總結,構建瞭“高等師範院校—地方教育行政部門—重點中小學—農村中小學”四位一體的教師教育人纔培養新模式.
정강지교실습작위일충“쌍영모식”,부합국정,시지방고사원교실습제도적중요개혁,유리우촉진기출교육균형발전,부합교육공평.본연구이장강사범학원적정강지교실습위례,대정강지교실습개전정황、주요조시、취득적효익、기본경험행료귀납총결,구건료“고등사범원교—지방교육행정부문—중점중소학—농촌중소학”사위일체적교사교육인재배양신모식.
