教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2013年
9期
107-111
,共5页
学习倦怠%英语学习%实证分析%职校生
學習倦怠%英語學習%實證分析%職校生
학습권태%영어학습%실증분석%직교생
学习者积极的情感投入是有效学习的必要前提,高职院校学生的英语学习倦怠感较强.通过采用实证研究方法研究证明,职校生英语学习呈现明显的倦怠心理特征.从情感、态度、师生关系、自主学习、自我效能感、测试评价、教材选用等视角看,应采取“分层教学、贴近专业”等措施改革英语教学、消解倦怠心理.
學習者積極的情感投入是有效學習的必要前提,高職院校學生的英語學習倦怠感較彊.通過採用實證研究方法研究證明,職校生英語學習呈現明顯的倦怠心理特徵.從情感、態度、師生關繫、自主學習、自我效能感、測試評價、教材選用等視角看,應採取“分層教學、貼近專業”等措施改革英語教學、消解倦怠心理.
학습자적겁적정감투입시유효학습적필요전제,고직원교학생적영어학습권태감교강.통과채용실증연구방법연구증명,직교생영어학습정현명현적권태심리특정.종정감、태도、사생관계、자주학습、자아효능감、측시평개、교재선용등시각간,응채취“분층교학、첩근전업”등조시개혁영어교학、소해권태심리.
