化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2013年
9期
52-54
,共3页
中学化学%实验技能%操作要求%教材衔接
中學化學%實驗技能%操作要求%教材銜接
중학화학%실험기능%조작요구%교재함접
根据化学实验操作技能形成的三个阶段——行动的定向、行动的模仿和行动的熟练,探讨了人教版九年级化学教材实验操作技能训练过程的衔接性问题,指出实验操作技能训练的重复性、渐进性和整合性都体现了实验操作技能训练必须遵循一定的衔接性.同时总结了人教版初中化学实验操作技能训练内容的衔接性的优点和不足.
根據化學實驗操作技能形成的三箇階段——行動的定嚮、行動的模倣和行動的熟練,探討瞭人教版九年級化學教材實驗操作技能訓練過程的銜接性問題,指齣實驗操作技能訓練的重複性、漸進性和整閤性都體現瞭實驗操作技能訓練必鬚遵循一定的銜接性.同時總結瞭人教版初中化學實驗操作技能訓練內容的銜接性的優點和不足.
근거화학실험조작기능형성적삼개계단——행동적정향、행동적모방화행동적숙련,탐토료인교판구년급화학교재실험조작기능훈련과정적함접성문제,지출실험조작기능훈련적중복성、점진성화정합성도체현료실험조작기능훈련필수준순일정적함접성.동시총결료인교판초중화학실험조작기능훈련내용적함접성적우점화불족.
