中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
13期
100-102
,共3页
词汇%记忆规律%记忆策略
詞彙%記憶規律%記憶策略
사회%기억규률%기억책략
词是组成句子的基本单位,也是语言的三大要素之一.但很多英语教师和学生现在都面临着这样的一个困惑:越来越多的学生不会读英语单词、不会背单词.学生在背单词这一方面虽然费时较多,但收效甚微.作为英语教师,我们要从学生掌握词汇的多少及培养学生记忆词汇能力的高低入手,了解学生的记忆规律,通过“五到”记忆策略、兴趣记忆策略、最佳记忆时期记忆策略、联想记忆策略、词汇图记忆策略、词汇手册记忆策略和阅读理解记忆策略七种英语词汇记忆策略训练学生从记忆词汇起步,达到事半功倍的效果.
詞是組成句子的基本單位,也是語言的三大要素之一.但很多英語教師和學生現在都麵臨著這樣的一箇睏惑:越來越多的學生不會讀英語單詞、不會揹單詞.學生在揹單詞這一方麵雖然費時較多,但收效甚微.作為英語教師,我們要從學生掌握詞彙的多少及培養學生記憶詞彙能力的高低入手,瞭解學生的記憶規律,通過“五到”記憶策略、興趣記憶策略、最佳記憶時期記憶策略、聯想記憶策略、詞彙圖記憶策略、詞彙手冊記憶策略和閱讀理解記憶策略七種英語詞彙記憶策略訓練學生從記憶詞彙起步,達到事半功倍的效果.
사시조성구자적기본단위,야시어언적삼대요소지일.단흔다영어교사화학생현재도면림착저양적일개곤혹:월래월다적학생불회독영어단사、불회배단사.학생재배단사저일방면수연비시교다,단수효심미.작위영어교사,아문요종학생장악사회적다소급배양학생기억사회능력적고저입수,료해학생적기억규률,통과“오도”기억책략、흥취기억책략、최가기억시기기억책략、련상기억책략、사회도기억책략、사회수책기억책략화열독리해기억책략칠충영어사회기억책략훈련학생종기억사회기보,체도사반공배적효과.
