中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
15期
57,63
,共2页
初中语文教学%探究方式%自主阅读%合作学习
初中語文教學%探究方式%自主閱讀%閤作學習
초중어문교학%탐구방식%자주열독%합작학습
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础.这就要求每一位语文教师创造一种平等、宽容、民主合作的学习氛围,充分尊重学生的个性、创造性,引导学生学会学习,培养学生走出校门后的学习能力,我们在语文课堂教学中以学生为主体自行组织阅读,把阅读的指挥权放到学生的手里,把问题的拥有权放到学生手里,学生是课堂教学活动的主人,也是教学过程中的主体,积极倡导自主、合作、探究的学习方式.
語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分.工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點.語文課程應進一步提高學生的語文素養,使學生具有較彊的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和有箇性的髮展奠定基礎.這就要求每一位語文教師創造一種平等、寬容、民主閤作的學習氛圍,充分尊重學生的箇性、創造性,引導學生學會學習,培養學生走齣校門後的學習能力,我們在語文課堂教學中以學生為主體自行組織閱讀,把閱讀的指揮權放到學生的手裏,把問題的擁有權放到學生手裏,學生是課堂教學活動的主人,也是教學過程中的主體,積極倡導自主、閤作、探究的學習方式.
어문시최중요적교제공구,시인류문화적중요조성부분.공구성여인문성적통일,시어문과정적기본특점.어문과정응진일보제고학생적어문소양,사학생구유교강적어문응용능력화일정적어문심미능력、탐구능력,형성량호적사상도덕소질화과학문화소질,위종신학습화유개성적발전전정기출.저취요구매일위어문교사창조일충평등、관용、민주합작적학습분위,충분존중학생적개성、창조성,인도학생학회학습,배양학생주출교문후적학습능력,아문재어문과당교학중이학생위주체자행조직열독,파열독적지휘권방도학생적수리,파문제적옹유권방도학생수리,학생시과당교학활동적주인,야시교학과정중적주체,적겁창도자주、합작、탐구적학습방식.
