中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
16期
10-11
,共2页
悲壮%傲睨%知人善任%自矜
悲壯%傲睨%知人善任%自矜
비장%오예%지인선임%자긍
从《史记·项羽本纪》中的“鸿门宴”到“垓下之围”,司马迁以史学和文学的笔触展示了项羽的人格、才干、成功与失败.然而项羽在鸿门宴中坐失良机,垓下战败后他把个人的荣辱脸面看得比远大的政治目标还重要而一错再错,最终悲惨的“自刎”而死.本文通过对《史记·项羽本纪》中“鸿门宴”和“垓下之围”的分析对比,从而展示项羽的悲剧性格及英雄形象.
從《史記·項羽本紀》中的“鴻門宴”到“垓下之圍”,司馬遷以史學和文學的筆觸展示瞭項羽的人格、纔榦、成功與失敗.然而項羽在鴻門宴中坐失良機,垓下戰敗後他把箇人的榮辱臉麵看得比遠大的政治目標還重要而一錯再錯,最終悲慘的“自刎”而死.本文通過對《史記·項羽本紀》中“鴻門宴”和“垓下之圍”的分析對比,從而展示項羽的悲劇性格及英雄形象.
종《사기·항우본기》중적“홍문연”도“해하지위”,사마천이사학화문학적필촉전시료항우적인격、재간、성공여실패.연이항우재홍문연중좌실량궤,해하전패후타파개인적영욕검면간득비원대적정치목표환중요이일착재착,최종비참적“자문”이사.본문통과대《사기·항우본기》중“홍문연”화“해하지위”적분석대비,종이전시항우적비극성격급영웅형상.
