教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2013年
18期
34-37
,共4页
建构主义理论%教学观%音乐教学
建構主義理論%教學觀%音樂教學
건구주의이론%교학관%음악교학
建构主义理论认为人的学习是主动建构的过程,它包含着观念的转变和知识结构的重组,建构主义对学习和教学的这种理解与幼儿对音乐的认知过程相吻合.目前幼儿的音乐教学中存在一些问题,应在建构主义理论指导下,提高幼儿体验音乐教学的能力,营造适宜的审美环境,以幼儿为中心,帮助幼儿建构有意义的学习.
建構主義理論認為人的學習是主動建構的過程,它包含著觀唸的轉變和知識結構的重組,建構主義對學習和教學的這種理解與幼兒對音樂的認知過程相吻閤.目前幼兒的音樂教學中存在一些問題,應在建構主義理論指導下,提高幼兒體驗音樂教學的能力,營造適宜的審美環境,以幼兒為中心,幫助幼兒建構有意義的學習.
건구주의이론인위인적학습시주동건구적과정,타포함착관념적전변화지식결구적중조,건구주의대학습화교학적저충리해여유인대음악적인지과정상문합.목전유인적음악교학중존재일사문제,응재건구주의이론지도하,제고유인체험음악교학적능력,영조괄의적심미배경,이유인위중심,방조유인건구유의의적학습.
