2014년 建立关系模型沟通新旧知识--“小数乘整数”的教学实践与反思 建立關繫模型溝通新舊知識--“小數乘整數”的教學實踐與反思 건립관계모형구통신구지식--“소수승정수”적교학실천여반사

2014년 “百分数的意义”教学实践与思考 “百分數的意義”教學實踐與思攷 “백분수적의의”교학실천여사고

2013년 问题引领把握本质——听特级教师俞正强教学“百分数的意义”一课有感 問題引領把握本質——聽特級教師俞正彊教學“百分數的意義”一課有感 문제인령파악본질——은특급교사유정강교학“백분수적의의”일과유감

2012년 浅谈小学数学教学中如何构建培养学生创新能力的教学机制 淺談小學數學教學中如何構建培養學生創新能力的教學機製 천담소학수학교학중여하구건배양학생창신능력적교학궤제

2012년 放飞想象,深化数学空间观念 放飛想象,深化數學空間觀唸 방비상상,심화수학공간관념

2012년 渗透数学思想 打造厚实课堂——以《三角形的面积》的教学为例 滲透數學思想 打造厚實課堂——以《三角形的麵積》的教學為例 삼투수학사상 타조후실과당——이《삼각형적면적》적교학위례

2012년 揭示数学概念本质 促进学生主动建构——以“乘法分配律”一课的教学为例 揭示數學概唸本質 促進學生主動建構——以“乘法分配律”一課的教學為例 게시수학개념본질 촉진학생주동건구——이“승법분배률”일과적교학위례

2010년 教材研读的误区及其改进策略 教材研讀的誤區及其改進策略 교재연독적오구급기개진책략

2015년 新课程背景下小学信息技术课堂教学的几点思考 新課程揹景下小學信息技術課堂教學的幾點思攷 신과정배경하소학신식기술과당교학적궤점사고

2014년 建立关系模型沟通新旧知识--“小数乘整数”的教学实践与反思 建立關繫模型溝通新舊知識--“小數乘整數”的教學實踐與反思 건립관계모형구통신구지식--“소수승정수”적교학실천여반사

2013년 让学生“学得轻松,理解得自然”——“0的认识和0的加减法”教学设计 讓學生“學得輕鬆,理解得自然”——“0的認識和0的加減法”教學設計 양학생“학득경송,리해득자연”——“0적인식화0적가감법”교학설계

2013년 问题引领把握本质——听特级教师俞正强教学“百分数的意义”一课有感 問題引領把握本質——聽特級教師俞正彊教學“百分數的意義”一課有感 문제인령파악본질——은특급교사유정강교학“백분수적의의”일과유감

2013년 直肠癌全直肠系膜切除术后吻合口瘘的原因与预防 直腸癌全直腸繫膜切除術後吻閤口瘺的原因與預防 직장암전직장계막절제술후문합구루적원인여예방

2012년 全胃肠外营养并发症的治疗 全胃腸外營養併髮癥的治療 전위장외영양병발증적치료

2012년 关注细节 把握本质——“认识方程”教学设计与评析 關註細節 把握本質——“認識方程”教學設計與評析 관주세절 파악본질——“인식방정”교학설계여평석

2012년 关注细节把握本质——“认识方程”教学设计与评析 關註細節把握本質——“認識方程”教學設計與評析 관주세절파악본질——“인식방정”교학설계여평석

2012년 结直肠癌根治术中化疗综合应用临床疗效观察 結直腸癌根治術中化療綜閤應用臨床療效觀察 결직장암근치술중화료종합응용림상료효관찰

2012년 从“储存记忆”走向“提取理解”--以三角形和四边形为例浅谈概念巩固教学 從“儲存記憶”走嚮“提取理解”--以三角形和四邊形為例淺談概唸鞏固教學 종“저존기억”주향“제취리해”--이삼각형화사변형위례천담개념공고교학