考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
41期
44-45
,共2页
低段识字教学%生活%社会%父母%课外书
低段識字教學%生活%社會%父母%課外書
저단식자교학%생활%사회%부모%과외서
识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点.为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,激发识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力,教师应由从前封闭式变为开放式多元化的识字教学.沟通生活识字不失为一种好方法,教师可借助社会这一识字的天然教材、学生家长这一识字的左膀右臂、课外书这一识字的良好载体充分展现生活识字的重大魅力,为低段识字的有效教学保驾护航.
識字教學是小學低年級語文教學的重點,也是難點.為瞭使學生在愉快輕鬆的氣氛中主動地識字,激髮識字興趣,拓寬識字途徑,培養識字能力,教師應由從前封閉式變為開放式多元化的識字教學.溝通生活識字不失為一種好方法,教師可藉助社會這一識字的天然教材、學生傢長這一識字的左膀右臂、課外書這一識字的良好載體充分展現生活識字的重大魅力,為低段識字的有效教學保駕護航.
식자교학시소학저년급어문교학적중점,야시난점.위료사학생재유쾌경송적기분중주동지식자,격발식자흥취,탁관식자도경,배양식자능력,교사응유종전봉폐식변위개방식다원화적식자교학.구통생활식자불실위일충호방법,교사가차조사회저일식자적천연교재、학생가장저일식자적좌방우비、과외서저일식자적량호재체충분전현생활식자적중대매력,위저단식자적유효교학보가호항.
