教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2014年
9期
50-51
,共2页
中学语文%朗读%课堂氛围%有效评价
中學語文%朗讀%課堂氛圍%有效評價
중학어문%랑독%과당분위%유효평개
朗读作为中学语文的教学手段和重要方法，历来是课堂教学中不可缺少的重要一环。但是，如今的初中语文课堂，不时会出现课堂气氛沉闷、学生不愿学，或“走过场式朗读”的现象。课堂中的朗读和表演性质的朗诵是有区别的，教师良好的带动和指导不仅能调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，还能实现良好的教学效果。
朗讀作為中學語文的教學手段和重要方法，歷來是課堂教學中不可缺少的重要一環。但是，如今的初中語文課堂，不時會齣現課堂氣氛沉悶、學生不願學，或“走過場式朗讀”的現象。課堂中的朗讀和錶縯性質的朗誦是有區彆的，教師良好的帶動和指導不僅能調動學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，還能實現良好的教學效果。
랑독작위중학어문적교학수단화중요방법，력래시과당교학중불가결소적중요일배。단시，여금적초중어문과당，불시회출현과당기분침민、학생불원학，혹“주과장식랑독”적현상。과당중적랑독화표연성질적랑송시유구별적，교사량호적대동화지도불부능조동학생적학습흥취，활약과당기분，환능실현량호적교학효과。
