教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2014年
9期
27-29
,共3页
“鸡兔同笼”%假设法%六年级
“鷄兔同籠”%假設法%六年級
“계토동롱”%가설법%륙년급
“鸡兔同笼”是许多学生或多或少都有所接触和了解的题型，有的在补习班辅导过，有的在课外书上看到过，也有的爸妈教过。要解决此类问题，需要学生具备较高的思维水平和逻辑推理能力。
“鷄兔同籠”是許多學生或多或少都有所接觸和瞭解的題型，有的在補習班輔導過，有的在課外書上看到過，也有的爸媽教過。要解決此類問題，需要學生具備較高的思維水平和邏輯推理能力。
“계토동롱”시허다학생혹다혹소도유소접촉화료해적제형，유적재보습반보도과，유적재과외서상간도과，야유적파마교과。요해결차류문제，수요학생구비교고적사유수평화라집추리능력。
