教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2014年
9期
25-26,60
,共3页
录像课%初中数学%提问%反思
錄像課%初中數學%提問%反思
록상과%초중수학%제문%반사
课堂提问要遵循有效性、科学性、整体性、层次性等原则。在数学课堂教学中，课堂要以学生为主体，以问题为中心来引导学生进行探究学习，从而促进学生对数学知识的构建，培养其学习数学的能力，为今后的数学课堂教学提供参考依据，指导自身的教学行为，提升课堂的教学效率。
課堂提問要遵循有效性、科學性、整體性、層次性等原則。在數學課堂教學中，課堂要以學生為主體，以問題為中心來引導學生進行探究學習，從而促進學生對數學知識的構建，培養其學習數學的能力，為今後的數學課堂教學提供參攷依據，指導自身的教學行為，提升課堂的教學效率。
과당제문요준순유효성、과학성、정체성、층차성등원칙。재수학과당교학중，과당요이학생위주체，이문제위중심래인도학생진행탐구학습，종이촉진학생대수학지식적구건，배양기학습수학적능력，위금후적수학과당교학제공삼고의거，지도자신적교학행위，제승과당적교학효솔。
