CAJ | 학술논문

我们面对着不可避免地存在着的作文分化现象，是无法熟视无睹的。要解决这一难题，需要我们每个语文教师的勇于实践和探索。笔者以为，采用分层教学，是可取的作文教学策略。本文试图根据心理学家皮亚杰和维果斯基的理论，从培养学生创新能力、学生作文参差不齐的成因等角度，来谈谈实施分层教学的必要性，并结合自己的教学实践说说一些具体的做法和几点思考。
아문면대착불가피면지존재착적작문분화현상，시무법숙시무도적。요해결저일난제，수요아문매개어문교사적용우실천화탐색。필자이위，채용분층교학，시가취적작문교학책략。본문시도근거심이학가피아걸화유과사기적이론，종배양학생창신능력、학생작문삼차불제적성인등각도，래담담실시분층교학적필요성，병결합자기적교학실천설설일사구체적주법화궤점사고。