科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2014年
18期
44-45
,共2页
探究式实验教学%有效性
探究式實驗教學%有效性
탐구식실험교학%유효성
微生物学是一门实验性学科,实验能使学生直接接触微生物,并能仔细地研究生命现象,调动学生学习的积极性,培养学生对实验原理的理解能力、积极思维能力、对实验结果做出理论上的分析和解释的能力;培养学生实事求是的科学态度。因此,微生物实验是培养学生创新精神的最好机会。而探究性学习则是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式获取知识,培养能力的一种学习方式。
微生物學是一門實驗性學科,實驗能使學生直接接觸微生物,併能仔細地研究生命現象,調動學生學習的積極性,培養學生對實驗原理的理解能力、積極思維能力、對實驗結果做齣理論上的分析和解釋的能力;培養學生實事求是的科學態度。因此,微生物實驗是培養學生創新精神的最好機會。而探究性學習則是指學生在教師指導下,以類似科學研究的方式穫取知識,培養能力的一種學習方式。
미생물학시일문실험성학과,실험능사학생직접접촉미생물,병능자세지연구생명현상,조동학생학습적적겁성,배양학생대실험원리적리해능력、적겁사유능력、대실험결과주출이론상적분석화해석적능력;배양학생실사구시적과학태도。인차,미생물실험시배양학생창신정신적최호궤회。이탐구성학습칙시지학생재교사지도하,이유사과학연구적방식획취지식,배양능력적일충학습방식。