读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
36期
51-52
,共2页
小学语文%朗读%真情
小學語文%朗讀%真情
소학어문%랑독%진정
《新课程标准》明确指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”所以，作为语文教师，应该充分地认识到这一点，摒弃纷繁复杂的分析，多让学生去读，真正地发挥读的作用，提高学生的语言表达能力。因此，要重视朗读在小学语文教学中的作用，让学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，全面培养学生的语文综合素养。
《新課程標準》明確指齣“小學各箇年級的閱讀教學都要重視朗讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。”所以，作為語文教師，應該充分地認識到這一點，摒棄紛繁複雜的分析，多讓學生去讀，真正地髮揮讀的作用，提高學生的語言錶達能力。因此，要重視朗讀在小學語文教學中的作用，讓學生“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，全麵培養學生的語文綜閤素養。
《신과정표준》명학지출“소학각개년급적열독교학도요중시랑독。요양학생충분지독，재독중정체감지，재독중유소감오，재독중배양어감，재독중수도정감적훈도。”소이，작위어문교사，응해충분지인식도저일점，병기분번복잡적분석，다양학생거독，진정지발휘독적작용，제고학생적어언표체능력。인차，요중시랑독재소학어문교학중적작용，양학생“용보통화정학、류리、유감정지랑독과문”，전면배양학생적어문종합소양。
