长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2013年
22期
151-152
,共2页
汉字%教学%六书
漢字%教學%六書
한자%교학%육서
汉字是汉民族语言的记录载体,它独特的形体和表意特征,众多的数量,复杂的架构,给汉字教学和学习造成了巨大的困难.本文试图从汉字“六书”的角度出发,结合初中语文教学实际,探讨如何利用古代汉语知识来优化课堂教学活动.
漢字是漢民族語言的記錄載體,它獨特的形體和錶意特徵,衆多的數量,複雜的架構,給漢字教學和學習造成瞭巨大的睏難.本文試圖從漢字“六書”的角度齣髮,結閤初中語文教學實際,探討如何利用古代漢語知識來優化課堂教學活動.
한자시한민족어언적기록재체,타독특적형체화표의특정,음다적수량,복잡적가구,급한자교학화학습조성료거대적곤난.본문시도종한자“육서”적각도출발,결합초중어문교학실제,탐토여하이용고대한어지식래우화과당교학활동.
