教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2014年
3期
19-21,42
,共4页
小学生%学习策略%学业成绩%年级
小學生%學習策略%學業成績%年級
소학생%학습책략%학업성적%년급
采用《小学生学习策略问卷》对山西省Y市两所小学的396名小学生进行调查,结果表明:(1)小学生学习策略水平随年级增长呈上升趋势,且学习策略及其维度中的认知策略和动机策略均表现出显著的年级差异;(2)二年级到六年级女生学习策略水平均优于男生,但未表现出显著性差异;(3)小学生学习策略及各维度与学业成绩呈显著正相关,即小学生学习策略对学业成绩有较大影响.针对这些问题提出相应建议.
採用《小學生學習策略問捲》對山西省Y市兩所小學的396名小學生進行調查,結果錶明:(1)小學生學習策略水平隨年級增長呈上升趨勢,且學習策略及其維度中的認知策略和動機策略均錶現齣顯著的年級差異;(2)二年級到六年級女生學習策略水平均優于男生,但未錶現齣顯著性差異;(3)小學生學習策略及各維度與學業成績呈顯著正相關,即小學生學習策略對學業成績有較大影響.針對這些問題提齣相應建議.
채용《소학생학습책략문권》대산서성Y시량소소학적396명소학생진행조사,결과표명:(1)소학생학습책략수평수년급증장정상승추세,차학습책략급기유도중적인지책략화동궤책략균표현출현저적년급차이;(2)이년급도륙년급녀생학습책략수평균우우남생,단미표현출현저성차이;(3)소학생학습책략급각유도여학업성적정현저정상관,즉소학생학습책략대학업성적유교대영향.침대저사문제제출상응건의.
