广西教育学院学报
廣西教育學院學報
엄서교육학원학보
JOURNAL OF GUANGXI COLLEGE OF EDUCATION
2014年
4期
106-109
,共4页
人的全面发展%高校%人文教育
人的全麵髮展%高校%人文教育
인적전면발전%고교%인문교육
当前高校人文教育存在边缘化倾向、知识化倾向、形式化倾向等片面发展现象,这当中既有历史的影响,也有现实的冲击;既有科学主义的挤压,也有人文精神的失落;既有教育者的问题,也有大学生的问题,多种影响因素相互交织.因此,高校人文教育需要以“人的全面发展”理论为指导,体现教育目标的超越性、教育内容的系统性、教育方式的实践性、教育过程的主体性.
噹前高校人文教育存在邊緣化傾嚮、知識化傾嚮、形式化傾嚮等片麵髮展現象,這噹中既有歷史的影響,也有現實的遲擊;既有科學主義的擠壓,也有人文精神的失落;既有教育者的問題,也有大學生的問題,多種影響因素相互交織.因此,高校人文教育需要以“人的全麵髮展”理論為指導,體現教育目標的超越性、教育內容的繫統性、教育方式的實踐性、教育過程的主體性.
당전고교인문교육존재변연화경향、지식화경향、형식화경향등편면발전현상,저당중기유역사적영향,야유현실적충격;기유과학주의적제압,야유인문정신적실락;기유교육자적문제,야유대학생적문제,다충영향인소상호교직.인차,고교인문교육수요이“인적전면발전”이론위지도,체현교육목표적초월성、교육내용적계통성、교육방식적실천성、교육과정적주체성.
