化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2014年
9期
20-24
,共5页
化学核心观念%观念建构教学%内容分析法%研究述评
化學覈心觀唸%觀唸建構教學%內容分析法%研究述評
화학핵심관념%관념건구교학%내용분석법%연구술평
采用内容分析法,对《化学教育》《化学教学》和《中学化学教学参考》三本期刊2003～2013年间刊载的有关化学核心观念与观念建构教学研究的105篇文献进行分析,分别从理论探析、课标与教材、教学设计、教学反思与策略、调查研究和试题研究六个维度概述了国内化学观念教学的研究现状.最后,从对化学观念的界定、观念建构教学的思路和对学生化学观念的评价三个方面反思了研究中存在的不足,并提出了改进的建议.
採用內容分析法,對《化學教育》《化學教學》和《中學化學教學參攷》三本期刊2003～2013年間刊載的有關化學覈心觀唸與觀唸建構教學研究的105篇文獻進行分析,分彆從理論探析、課標與教材、教學設計、教學反思與策略、調查研究和試題研究六箇維度概述瞭國內化學觀唸教學的研究現狀.最後,從對化學觀唸的界定、觀唸建構教學的思路和對學生化學觀唸的評價三箇方麵反思瞭研究中存在的不足,併提齣瞭改進的建議.
채용내용분석법,대《화학교육》《화학교학》화《중학화학교학삼고》삼본기간2003～2013년간간재적유관화학핵심관념여관념건구교학연구적105편문헌진행분석,분별종이론탐석、과표여교재、교학설계、교학반사여책략、조사연구화시제연구륙개유도개술료국내화학관념교학적연구현상.최후,종대화학관념적계정、관념건구교학적사로화대학생화학관념적평개삼개방면반사료연구중존재적불족,병제출료개진적건의.
