新教育时代电子杂志（教师版）
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신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2014年
16期
109
,共1页
汉英交替传译%连接词%显化现象
漢英交替傳譯%連接詞%顯化現象
한영교체전역%련접사%현화현상
显化是目标语对源语中隐含的但可推测出来的信息加以说明的过程.本文旨在分析汉英交替传译中连接词的显化现象,所用语料来自中国大学生英汉汉英口笔译语料库.按照语篇衔接标准将连接词分为增补、转折、因果和时间四类,利用ParaConc检索工具和SPSS软件对语料进行分析.研究表明:一、连接词显化使用频率依次为增补类、时间类、转折类和因果类,且连接词显化类型日益多样;;二、连接词的显化数量与口译成绩之间的相关系数为+ 0.49,即连接词显化的运用对口译成绩有积极影响.最后,结合研究结果,文章对口译学习和教学提出针对性的建议和启示.
顯化是目標語對源語中隱含的但可推測齣來的信息加以說明的過程.本文旨在分析漢英交替傳譯中連接詞的顯化現象,所用語料來自中國大學生英漢漢英口筆譯語料庫.按照語篇銜接標準將連接詞分為增補、轉摺、因果和時間四類,利用ParaConc檢索工具和SPSS軟件對語料進行分析.研究錶明:一、連接詞顯化使用頻率依次為增補類、時間類、轉摺類和因果類,且連接詞顯化類型日益多樣;;二、連接詞的顯化數量與口譯成績之間的相關繫數為+ 0.49,即連接詞顯化的運用對口譯成績有積極影響.最後,結閤研究結果,文章對口譯學習和教學提齣針對性的建議和啟示.
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