考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
54期
70
,共1页
素质教育%小学数学教师%矫正心理失衡
素質教育%小學數學教師%矯正心理失衡
소질교육%소학수학교사%교정심리실형
据调查,小学数学教师普遍认为:小学数学浅显,备课写教案多余;教两班数学苦累,不如教音、体、美之类学科轻松;后进生难于转心,费时烦心,等等,诸如此类表现出心理失衡.为了实施素质教育,对此必须矫正,教师应调整好情绪,保持良好的心态;静下心来研究教材,潜下心来教书育人;用爱心、信心和恒心,细致地辅导后进生.
據調查,小學數學教師普遍認為:小學數學淺顯,備課寫教案多餘;教兩班數學苦纍,不如教音、體、美之類學科輕鬆;後進生難于轉心,費時煩心,等等,諸如此類錶現齣心理失衡.為瞭實施素質教育,對此必鬚矯正,教師應調整好情緒,保持良好的心態;靜下心來研究教材,潛下心來教書育人;用愛心、信心和恆心,細緻地輔導後進生.
거조사,소학수학교사보편인위:소학수학천현,비과사교안다여;교량반수학고루,불여교음、체、미지류학과경송;후진생난우전심,비시번심,등등,제여차류표현출심리실형.위료실시소질교육,대차필수교정,교사응조정호정서,보지량호적심태;정하심래연구교재,잠하심래교서육인;용애심、신심화항심,세치지보도후진생.
