天津体育学院学报
天津體育學院學報
천진체육학원학보
JOURNAL OF TIANJIN INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2014年
3期
232-236
,共5页
祝捷%王长生%陈彦端%张帆%周强%邱宜均
祝捷%王長生%陳彥耑%張帆%週彊%邱宜均
축첩%왕장생%진언단%장범%주강%구의균
扎根理论%赛艇运动员%“人—艇—桨一体感”
扎根理論%賽艇運動員%“人—艇—槳一體感”
찰근이론%새정운동원%“인—정—장일체감”
“一体感”是运动员长期训练与比赛形成的专项心理能力,是保障运动员发挥最佳竞技状态的基础.赛艇运动要求运动员在划行过程中对人、艇、桨、水具有良好的协调和控制能力.在赛艇日常训练和比赛中,运动员多使用“人艇合一”的感觉来描述对自身状态、动作技术和艇、桨的良好控制与清晰的认知,并对其自身竞技水平的发挥具有至关重要的作用.为了探讨赛艇运动员“人一艇一桨一体感”的结构特点,运用扎根理论,对来自湖北和广东省赛艇运动队的24名赛艇运动员与6名教练员进行半结构式访谈,通过对访谈结果进行开放式编码、主轴编码和选择性编码,得出赛艇运动员“人-艇-桨一体感”的结构包括:感知控制艇身能力(艇速感、艇平衡感、艇噪音感、艇滑座感、艇吃水感)、感知控制桨能力(桨出入水感、桨力感、桨频节奏感、桨叶位置感)、感知掌控对手能力(对手位置感、对手体力感、对手节奏感、对手战术感)和感知掌控队友能力(队友节奏感、队友协同感、队友战术感、队友体力感)4个大范畴和17个小范畴,并且它们之间相互协调形成一个有机整体,反映赛艇运动员对自身技术动作控制状态的感知能力,为赛艇运动员竞技能力发挥提供核心动力.
“一體感”是運動員長期訓練與比賽形成的專項心理能力,是保障運動員髮揮最佳競技狀態的基礎.賽艇運動要求運動員在劃行過程中對人、艇、槳、水具有良好的協調和控製能力.在賽艇日常訓練和比賽中,運動員多使用“人艇閤一”的感覺來描述對自身狀態、動作技術和艇、槳的良好控製與清晰的認知,併對其自身競技水平的髮揮具有至關重要的作用.為瞭探討賽艇運動員“人一艇一槳一體感”的結構特點,運用扎根理論,對來自湖北和廣東省賽艇運動隊的24名賽艇運動員與6名教練員進行半結構式訪談,通過對訪談結果進行開放式編碼、主軸編碼和選擇性編碼,得齣賽艇運動員“人-艇-槳一體感”的結構包括:感知控製艇身能力(艇速感、艇平衡感、艇譟音感、艇滑座感、艇喫水感)、感知控製槳能力(槳齣入水感、槳力感、槳頻節奏感、槳葉位置感)、感知掌控對手能力(對手位置感、對手體力感、對手節奏感、對手戰術感)和感知掌控隊友能力(隊友節奏感、隊友協同感、隊友戰術感、隊友體力感)4箇大範疇和17箇小範疇,併且它們之間相互協調形成一箇有機整體,反映賽艇運動員對自身技術動作控製狀態的感知能力,為賽艇運動員競技能力髮揮提供覈心動力.
“일체감”시운동원장기훈련여비새형성적전항심리능력,시보장운동원발휘최가경기상태적기출.새정운동요구운동원재화행과정중대인、정、장、수구유량호적협조화공제능력.재새정일상훈련화비새중,운동원다사용“인정합일”적감각래묘술대자신상태、동작기술화정、장적량호공제여청석적인지,병대기자신경기수평적발휘구유지관중요적작용.위료탐토새정운동원“인일정일장일체감”적결구특점,운용찰근이론,대래자호북화광동성새정운동대적24명새정운동원여6명교련원진행반결구식방담,통과대방담결과진행개방식편마、주축편마화선택성편마,득출새정운동원“인-정-장일체감”적결구포괄:감지공제정신능력(정속감、정평형감、정조음감、정활좌감、정흘수감)、감지공제장능력(장출입수감、장력감、장빈절주감、장협위치감)、감지장공대수능력(대수위치감、대수체력감、대수절주감、대수전술감)화감지장공대우능력(대우절주감、대우협동감、대우전술감、대우체력감)4개대범주화17개소범주,병차타문지간상호협조형성일개유궤정체,반영새정운동원대자신기술동작공제상태적감지능력,위새정운동원경기능력발휘제공핵심동력.
