高教探索
高教探索
고교탐색
HIGHER EDUCATION EXPLORATION
2014年
4期
69-74
,共6页
角色扮演%交际文化%效果评价%跨文化交际能力%二语习得
角色扮縯%交際文化%效果評價%跨文化交際能力%二語習得
각색분연%교제문화%효과평개%과문화교제능력%이어습득
本研究旨在通过一年的跟踪实验,验证交际文化角色扮演活动对提升二语学习者跨文化交际能力的有效性.结果显示:学习者对其认同度为96％;学习者对文化差异的理解超越知识性、常识性了解,涉及反映不同价值取向的更深层交际文化体验;如何将反映深层次文化内涵的交际文化项目提炼成交际文化主题并使之情境化,是今后提升后续实施效果的关键.
本研究旨在通過一年的跟蹤實驗,驗證交際文化角色扮縯活動對提升二語學習者跨文化交際能力的有效性.結果顯示:學習者對其認同度為96％;學習者對文化差異的理解超越知識性、常識性瞭解,涉及反映不同價值取嚮的更深層交際文化體驗;如何將反映深層次文化內涵的交際文化項目提煉成交際文化主題併使之情境化,是今後提升後續實施效果的關鍵.
본연구지재통과일년적근종실험,험증교제문화각색분연활동대제승이어학습자과문화교제능력적유효성.결과현시:학습자대기인동도위96％;학습자대문화차이적리해초월지식성、상식성료해,섭급반영불동개치취향적경심층교제문화체험;여하장반영심층차문화내함적교제문화항목제련성교제문화주제병사지정경화,시금후제승후속실시효과적관건.
