教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2014年
8期
63-68,76
,共7页
认识发展%单元整体教学%教学设计%教学策略%化学教学
認識髮展%單元整體教學%教學設計%教學策略%化學教學
인식발전%단원정체교학%교학설계%교학책략%화학교학
促进学生认识发展的教学是将科学知识转化为学生科学认识的教学,是比基于知识获得更高层次的教学.单元整体教学是实现教学目标多元化、教学方式多样化、实施整合教学的有效策略.在探讨促进学生认识发展的教学和单元整体教学的核心思想的基础上,分析促进学生认识发展的单元整体教学的特点及其教学设计的核心,结合案例探讨单元整体教学的主要教学策略.
促進學生認識髮展的教學是將科學知識轉化為學生科學認識的教學,是比基于知識穫得更高層次的教學.單元整體教學是實現教學目標多元化、教學方式多樣化、實施整閤教學的有效策略.在探討促進學生認識髮展的教學和單元整體教學的覈心思想的基礎上,分析促進學生認識髮展的單元整體教學的特點及其教學設計的覈心,結閤案例探討單元整體教學的主要教學策略.
촉진학생인식발전적교학시장과학지식전화위학생과학인식적교학,시비기우지식획득경고층차적교학.단원정체교학시실현교학목표다원화、교학방식다양화、실시정합교학적유효책략.재탐토촉진학생인식발전적교학화단원정체교학적핵심사상적기출상,분석촉진학생인식발전적단원정체교학적특점급기교학설계적핵심,결합안례탐토단원정체교학적주요교학책략.
