少儿科学周刊（教学版）
少兒科學週刊（教學版）
소인과학주간（교학판）
Science Weekly for Children
2014年
8期
322-322
,共1页
语文%教学%结合
語文%教學%結閤
어문%교학%결합
在学生研读课文的同时，或理解课文内容和表达特点之后，引领学生进行研讨、探究、议论、评价，写“读书笔记”或“读后感”类文章，抒写学习所得、所思等，既有利于培养学生批评性阅读习惯，更有利于提升学生的表达思维和思想认识水平。
在學生研讀課文的同時，或理解課文內容和錶達特點之後，引領學生進行研討、探究、議論、評價，寫“讀書筆記”或“讀後感”類文章，抒寫學習所得、所思等，既有利于培養學生批評性閱讀習慣，更有利于提升學生的錶達思維和思想認識水平。
재학생연독과문적동시，혹리해과문내용화표체특점지후，인령학생진행연토、탐구、의론、평개，사“독서필기”혹“독후감”류문장，서사학습소득、소사등，기유리우배양학생비평성열독습관，경유리우제승학생적표체사유화사상인식수평。
