少儿科学周刊（教学版）
少兒科學週刊（教學版）
소인과학주간（교학판）
Science Weekly for Children
2014年
8期
91-91,92
,共2页
小学音乐%审美教育%探索
小學音樂%審美教育%探索
소학음악%심미교육%탐색
音乐教育是“审美教育”的重要组成部分，在小学低年级的音乐教学中，如何发挥它的这一作用？这是个值得探讨的问题。根据小学低年级学生的年龄特征和认知特点，笔者认为培养他们对音乐的“审美趣味”是教学的侧重点。什么是音乐审美趣味？审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好。美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础。从美学角度看，只有形成正确的审美趣味，才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价，进而形成创造美的欲望。由此可见审美趣味是审美教育的基础。
音樂教育是“審美教育”的重要組成部分，在小學低年級的音樂教學中，如何髮揮它的這一作用？這是箇值得探討的問題。根據小學低年級學生的年齡特徵和認知特點，筆者認為培養他們對音樂的“審美趣味”是教學的側重點。什麽是音樂審美趣味？審美趣味是指學生對音樂的興趣和愛好。美國現代心理學傢佈魯姆指齣：“學習最好的刺激迺是對學習材料的髮生興趣。”這說明興趣是學習的基礎。從美學角度看，隻有形成正確的審美趣味，纔能有深刻的審美體驗、主動的審美意識、正確的審美評價，進而形成創造美的欲望。由此可見審美趣味是審美教育的基礎。
음악교육시“심미교육”적중요조성부분，재소학저년급적음악교학중，여하발휘타적저일작용？저시개치득탐토적문제。근거소학저년급학생적년령특정화인지특점，필자인위배양타문대음악적“심미취미”시교학적측중점。십요시음악심미취미？심미취미시지학생대음악적흥취화애호。미국현대심이학가포로모지출：“학습최호적자격내시대학습재료적발생흥취。”저설명흥취시학습적기출。종미학각도간，지유형성정학적심미취미，재능유심각적심미체험、주동적심미의식、정학적심미평개，진이형성창조미적욕망。유차가견심미취미시심미교육적기출。
