少儿科学周刊（教学版）
少兒科學週刊（教學版）
소인과학주간（교학판）
Science Weekly for Children
2014年
8期
5-5,6
,共2页
语文%课堂%改革
語文%課堂%改革
어문%과당%개혁
教学中不应以教师对文本的理解和分析来左右课堂，也不应以教师的提问和解答来操控课堂，而应该引导学生探究文本中自己感兴趣的问题，置疑解疑，鉴赏交流，学生自主探求、感知学习与认知的过程成为课堂的主线，这样就可以成功地打破传统课堂极强的预设性和规定性。
教學中不應以教師對文本的理解和分析來左右課堂，也不應以教師的提問和解答來操控課堂，而應該引導學生探究文本中自己感興趣的問題，置疑解疑，鑒賞交流，學生自主探求、感知學習與認知的過程成為課堂的主線，這樣就可以成功地打破傳統課堂極彊的預設性和規定性。
교학중불응이교사대문본적리해화분석래좌우과당，야불응이교사적제문화해답래조공과당，이응해인도학생탐구문본중자기감흥취적문제，치의해의，감상교류，학생자주탐구、감지학습여인지적과정성위과당적주선，저양취가이성공지타파전통과당겁강적예설성화규정성。
