教育观察（下旬）
教育觀察（下旬）
교육관찰（하순）
Survey of Education
2014年
8期
45-46
,共2页
练习%新设计%自主%能力
練習%新設計%自主%能力
연습%신설계%자주%능력
依托、优化、整合练习，架构语文课练习的新组织体系，从而形成趣味性、选择性、实践性、融合性的语文课练习的新设计策略，明确语文课练习新设计的原点，让不同的学生得到发展；分类使用练习新设计，创设“加练单”“减练单”“免练单”三种语文课练习单模式，探究语文课练习单的多种功能；完善语文课练习新设计的促进点，为选择适合学生发展的教学进行有益的探索。
依託、優化、整閤練習，架構語文課練習的新組織體繫，從而形成趣味性、選擇性、實踐性、融閤性的語文課練習的新設計策略，明確語文課練習新設計的原點，讓不同的學生得到髮展；分類使用練習新設計，創設“加練單”“減練單”“免練單”三種語文課練習單模式，探究語文課練習單的多種功能；完善語文課練習新設計的促進點，為選擇適閤學生髮展的教學進行有益的探索。
의탁、우화、정합연습，가구어문과연습적신조직체계，종이형성취미성、선택성、실천성、융합성적어문과연습적신설계책략，명학어문과연습신설계적원점，양불동적학생득도발전；분류사용연습신설계，창설“가련단”“감련단”“면련단”삼충어문과연습단모식，탐구어문과연습단적다충공능；완선어문과연습신설계적촉진점，위선택괄합학생발전적교학진행유익적탐색。
