新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2014年
13期
192
,共1页
化学教学%认知能力%培养
化學教學%認知能力%培養
화학교학%인지능력%배양
认知就是指对自己的认识过程的认知与控制,着重表现在通过认知知识、认知体验、认知监控来调节自己的认知活动,反映的是个人自身的认知活动和情感体验,其实质就是人对认知活动的自我意识、自我监控与自我调节.在化学教学中培养学生的认知能力关键在提高学生的自我意识,自我监控和自我调节能力,这个能力的提高,将引起和带动整个化学教学思想、教学方法的革新,本文提出几点我对认知能力的培养的几点看法.
認知就是指對自己的認識過程的認知與控製,著重錶現在通過認知知識、認知體驗、認知鑑控來調節自己的認知活動,反映的是箇人自身的認知活動和情感體驗,其實質就是人對認知活動的自我意識、自我鑑控與自我調節.在化學教學中培養學生的認知能力關鍵在提高學生的自我意識,自我鑑控和自我調節能力,這箇能力的提高,將引起和帶動整箇化學教學思想、教學方法的革新,本文提齣幾點我對認知能力的培養的幾點看法.
인지취시지대자기적인식과정적인지여공제,착중표현재통과인지지식、인지체험、인지감공래조절자기적인지활동,반영적시개인자신적인지활동화정감체험,기실질취시인대인지활동적자아의식、자아감공여자아조절.재화학교학중배양학생적인지능력관건재제고학생적자아의식,자아감공화자아조절능력,저개능력적제고,장인기화대동정개화학교학사상、교학방법적혁신,본문제출궤점아대인지능력적배양적궤점간법.
