CAJ | 학술논문

目的：探讨PBL教学法在护理英语口语临床培训中的效果。方法将60名英语基础较好的临床护士，随机分为实验组和对照组，每组30名。实验组采用PBL教学法，对照组采用传统教学法，通过考核成绩和问卷调查评价PBL教学效果。结果实验组英语口语测试成绩优于对照组（ P＜0．05），英语口语测试成绩较学习前提高（P＜0．05）；经问卷调查显示，学生对 PBL护理英语口语临床教学质量满意，英语口语能力得到提高。结论 PBL教学法在护理英语口语临床培训中的教学效果较好，值得推广应用。
목적：탐토PBL교학법재호리영어구어림상배훈중적효과。방법장60명영어기출교호적림상호사，수궤분위실험조화대조조，매조30명。실험조채용PBL교학법，대조조채용전통교학법，통과고핵성적화문권조사평개PBL교학효과。결과실험조영어구어측시성적우우대조조（ P＜0．05），영어구어측시성적교학습전제고（P＜0．05）；경문권조사현시，학생대 PBL호리영어구어림상교학질량만의，영어구어능력득도제고。결론 PBL교학법재호리영어구어림상배훈중적교학효과교호，치득추엄응용。