中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
CHINA EDUCATION INFO
2014年
8期
34-37
,共4页
行动者网络%信息技术%转译%教学改革
行動者網絡%信息技術%轉譯%教學改革
행동자망락%신식기술%전역%교학개혁
本文从科学实践学派的“行动者网络”角度对信息技术推进大学外语教学改革的实践进行探究,从社会学的角度“深描”出信息技术实践过程中的学校、学院以及学生不同的行动者网络层次,指出决策者的权力、教师专业发展、学生群体参与、技术转译等行动者网络组成要素及其实践特征,认为信息技术推进大学外语教学改革的过程中存在着各种力量博弈,具有开放性、构造性等特征,信息技术实践受社会文化因素制约.
本文從科學實踐學派的“行動者網絡”角度對信息技術推進大學外語教學改革的實踐進行探究,從社會學的角度“深描”齣信息技術實踐過程中的學校、學院以及學生不同的行動者網絡層次,指齣決策者的權力、教師專業髮展、學生群體參與、技術轉譯等行動者網絡組成要素及其實踐特徵,認為信息技術推進大學外語教學改革的過程中存在著各種力量博弈,具有開放性、構造性等特徵,信息技術實踐受社會文化因素製約.
본문종과학실천학파적“행동자망락”각도대신식기술추진대학외어교학개혁적실천진행탐구,종사회학적각도“심묘”출신식기술실천과정중적학교、학원이급학생불동적행동자망락층차,지출결책자적권력、교사전업발전、학생군체삼여、기술전역등행동자망락조성요소급기실천특정,인위신식기술추진대학외어교학개혁적과정중존재착각충역량박혁,구유개방성、구조성등특정,신식기술실천수사회문화인소제약.
