大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2013年
16期
146-147
,共2页
大学生%网络群体性事件%心理特征%干预策略
大學生%網絡群體性事件%心理特徵%榦預策略
대학생%망락군체성사건%심리특정%간예책략
网络群体性事件是社会经济发展的产物,有其自身规律与特点.大学生几乎百分之百参与到网络活动中,主要是因为大学生群体的特殊性以及他们特有的盲从、宣泄、猎奇、模仿等心理特征,可通过加强网络立法、加强学校管理、培养网络道德、做好心理疏导等途径进行干预.通过分析,厘清大学生与网络群体性事件的关系,掌握大学生的心理特征,有利于促进大学生文明、守法地参与网络活动.
網絡群體性事件是社會經濟髮展的產物,有其自身規律與特點.大學生幾乎百分之百參與到網絡活動中,主要是因為大學生群體的特殊性以及他們特有的盲從、宣洩、獵奇、模倣等心理特徵,可通過加彊網絡立法、加彊學校管理、培養網絡道德、做好心理疏導等途徑進行榦預.通過分析,釐清大學生與網絡群體性事件的關繫,掌握大學生的心理特徵,有利于促進大學生文明、守法地參與網絡活動.
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