大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2013年
10期
80-82
,共3页
教学做合一%情境教学%探索与实践
教學做閤一%情境教學%探索與實踐
교학주합일%정경교학%탐색여실천
“教学做合一”和情境教学都十分契合我国当今的职业教育教学改革实际.本文结合食品微生物检验实训教学改革,阐述了教学内容与工作任务合一、教学情境与工作场景合一和以行动导向的教学做合一的具体做法.创建“做”的环境,以行动为导向,教学做合一,在做中教、做中学、做中评,突出学生职业技能和态度的培养.
“教學做閤一”和情境教學都十分契閤我國噹今的職業教育教學改革實際.本文結閤食品微生物檢驗實訓教學改革,闡述瞭教學內容與工作任務閤一、教學情境與工作場景閤一和以行動導嚮的教學做閤一的具體做法.創建“做”的環境,以行動為導嚮,教學做閤一,在做中教、做中學、做中評,突齣學生職業技能和態度的培養.
“교학주합일”화정경교학도십분계합아국당금적직업교육교학개혁실제.본문결합식품미생물검험실훈교학개혁,천술료교학내용여공작임무합일、교학정경여공작장경합일화이행동도향적교학주합일적구체주법.창건“주”적배경,이행동위도향,교학주합일,재주중교、주중학、주중평,돌출학생직업기능화태도적배양.
