大学教育
大學教育
대학교육
University Education
2013年
17期
148-150
,共3页
大学生%逃课%系统分析%解释结构模型(ISM)
大學生%逃課%繫統分析%解釋結構模型(ISM)
대학생%도과%계통분석%해석결구모형(ISM)
课堂教学是学校教学的重要部分,是在校学生获取知识的主要途径.近年来高校学生逃课的现象非常普遍,甚至出现了经常不上课的“高校逃课族”.影响学生逃课的直接因素是学生的学习兴趣,而决定学生学习兴趣的因素是师生关系、教学方式、是否专业课.影响学生逃课的根本原因为:是否专业课,教师资历,家庭背景,社会状况及学校管理制度.大学生逃课问题解决对策,最重要的是提高学生的学习兴趣,提高课堂的渲染力,注重学生的家庭教育,完善学校的管理和教学制度.给学生以适当的压力,增强大学生的危机感.注重高校招生、学生培养与就业等管理的系统性,提高学生自我管理、自我约束的能力,加强教学管理和师资队伍建设,以促进课堂教学的有效实施.
課堂教學是學校教學的重要部分,是在校學生穫取知識的主要途徑.近年來高校學生逃課的現象非常普遍,甚至齣現瞭經常不上課的“高校逃課族”.影響學生逃課的直接因素是學生的學習興趣,而決定學生學習興趣的因素是師生關繫、教學方式、是否專業課.影響學生逃課的根本原因為:是否專業課,教師資歷,傢庭揹景,社會狀況及學校管理製度.大學生逃課問題解決對策,最重要的是提高學生的學習興趣,提高課堂的渲染力,註重學生的傢庭教育,完善學校的管理和教學製度.給學生以適噹的壓力,增彊大學生的危機感.註重高校招生、學生培養與就業等管理的繫統性,提高學生自我管理、自我約束的能力,加彊教學管理和師資隊伍建設,以促進課堂教學的有效實施.
과당교학시학교교학적중요부분,시재교학생획취지식적주요도경.근년래고교학생도과적현상비상보편,심지출현료경상불상과적“고교도과족”.영향학생도과적직접인소시학생적학습흥취,이결정학생학습흥취적인소시사생관계、교학방식、시부전업과.영향학생도과적근본원인위:시부전업과,교사자력,가정배경,사회상황급학교관리제도.대학생도과문제해결대책,최중요적시제고학생적학습흥취,제고과당적선염력,주중학생적가정교육,완선학교적관리화교학제도.급학생이괄당적압력,증강대학생적위궤감.주중고교초생、학생배양여취업등관리적계통성,제고학생자아관리、자아약속적능력,가강교학관리화사자대오건설,이촉진과당교학적유효실시.
