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University Education
2013年
19期
54-55
,共2页
诊断性测验%理论%研究现状
診斷性測驗%理論%研究現狀
진단성측험%이론%연구현상
随着新一轮基础教育课程改革的发展,对考试的诊断研究已引起当前学者的广泛关注.众多学者的研究都为诊断性测验的编制发展打下了理论基础与实践经验,也从不同层面为诊断性测验的编制提供了借鉴.但这些研究提出的理论比较局限,不够精准,实践性欠佳,因此未能被广泛推广应用.数学诊断性测验的研究并不多,国内的相关研究多集中在台湾;国外数学诊断性测验的年级跨度从幼儿园到初中,国内的研究大多集中在小学;总体来看,我国诊断性测验的编制研究还比较薄弱、零散,对于数学诊断性测验的研究还有待进一步充实和完善.
隨著新一輪基礎教育課程改革的髮展,對攷試的診斷研究已引起噹前學者的廣汎關註.衆多學者的研究都為診斷性測驗的編製髮展打下瞭理論基礎與實踐經驗,也從不同層麵為診斷性測驗的編製提供瞭藉鑒.但這些研究提齣的理論比較跼限,不夠精準,實踐性欠佳,因此未能被廣汎推廣應用.數學診斷性測驗的研究併不多,國內的相關研究多集中在檯灣;國外數學診斷性測驗的年級跨度從幼兒園到初中,國內的研究大多集中在小學;總體來看,我國診斷性測驗的編製研究還比較薄弱、零散,對于數學診斷性測驗的研究還有待進一步充實和完善.
수착신일륜기출교육과정개혁적발전,대고시적진단연구이인기당전학자적엄범관주.음다학자적연구도위진단성측험적편제발전타하료이론기출여실천경험,야종불동층면위진단성측험적편제제공료차감.단저사연구제출적이론비교국한,불구정준,실천성흠가,인차미능피엄범추엄응용.수학진단성측험적연구병불다,국내적상관연구다집중재태만;국외수학진단성측험적년급과도종유인완도초중,국내적연구대다집중재소학;총체래간,아국진단성측험적편제연구환비교박약、령산,대우수학진단성측험적연구환유대진일보충실화완선.
