考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
59期
39-40
,共2页
语文课堂教学%有效教学%实施
語文課堂教學%有效教學%實施
어문과당교학%유효교학%실시
“有效教学”是新课改背景下的一种全新教学理念.何为“有效”,主要是指经过教师一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.新的语文教学中要求教师树立新的教学理念,努力探索新的教学方式和学习方式,让学生在语文教学中既学到知识,又掌握获取知识的方法和技能,在获取知识的过程中丰富情感体验.让学生感悟语文、感悟人生,树立正确的人生观和价值观,使语文教学真正达到高效.
“有效教學”是新課改揹景下的一種全新教學理唸.何為“有效”,主要是指經過教師一段時間的教學後,學生所穫得的具體的進步或髮展.也就是說,學生有無進步或髮展是教學有沒有效益的唯一指標.新的語文教學中要求教師樹立新的教學理唸,努力探索新的教學方式和學習方式,讓學生在語文教學中既學到知識,又掌握穫取知識的方法和技能,在穫取知識的過程中豐富情感體驗.讓學生感悟語文、感悟人生,樹立正確的人生觀和價值觀,使語文教學真正達到高效.
“유효교학”시신과개배경하적일충전신교학이념.하위“유효”,주요시지경과교사일단시간적교학후,학생소획득적구체적진보혹발전.야취시설,학생유무진보혹발전시교학유몰유효익적유일지표.신적어문교학중요구교사수립신적교학이념,노력탐색신적교학방식화학습방식,양학생재어문교학중기학도지식,우장악획취지식적방법화기능,재획취지식적과정중봉부정감체험.양학생감오어문、감오인생,수립정학적인생관화개치관,사어문교학진정체도고효.
