当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2013年
9期
151-152
,共2页
PBL教学法%护理学导论%护生%评判性思维
PBL教學法%護理學導論%護生%評判性思維
PBL교학법%호이학도론%호생%평판성사유
目的 探讨在<护理学导论>教学中运用PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响,为培养护生评判性思维能力提供理论依据.方法 选择48名2008级本科护生,分别在PBL教学活动前、后填写评判性思维量表,观察PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响.结果 实施PBL教学后,护生的评判性思维能力有显著提高(P<0.01),差异有统计学意义.结论 运用PBL教学法可有效提高本科护生的评判性思维能力.
目的 探討在<護理學導論>教學中運用PBL教學法對本科護生評判性思維能力的影響,為培養護生評判性思維能力提供理論依據.方法 選擇48名2008級本科護生,分彆在PBL教學活動前、後填寫評判性思維量錶,觀察PBL教學法對本科護生評判性思維能力的影響.結果 實施PBL教學後,護生的評判性思維能力有顯著提高(P<0.01),差異有統計學意義.結論 運用PBL教學法可有效提高本科護生的評判性思維能力.
목적 탐토재<호이학도론>교학중운용PBL교학법대본과호생평판성사유능력적영향,위배양호생평판성사유능력제공이론의거.방법 선택48명2008급본과호생,분별재PBL교학활동전、후전사평판성사유량표,관찰PBL교학법대본과호생평판성사유능력적영향.결과 실시PBL교학후,호생적평판성사유능력유현저제고(P<0.01),차이유통계학의의.결론 운용PBL교학법가유효제고본과호생적평판성사유능력.
