读与写(下旬)
讀與寫(下旬)
독여사(하순)
DUYUXIE
2012年
12期
177
,共1页
教师%学习兴趣%数学%学生
教師%學習興趣%數學%學生
교사%학습흥취%수학%학생
数学知识本身是枯燥的,但是将它具体化、形象化、生活化,它就是有趣的、生动的、美丽的,正如数学家杨乐说的:“数学是一种追求真美的艺术”.只有将抽象的数学知识与学生已有的生活经验相联系,才能使学生体会到数学知识的趣味性,激发起学习的兴趣.
數學知識本身是枯燥的,但是將它具體化、形象化、生活化,它就是有趣的、生動的、美麗的,正如數學傢楊樂說的:“數學是一種追求真美的藝術”.隻有將抽象的數學知識與學生已有的生活經驗相聯繫,纔能使學生體會到數學知識的趣味性,激髮起學習的興趣.
수학지식본신시고조적,단시장타구체화、형상화、생활화,타취시유취적、생동적、미려적,정여수학가양악설적:“수학시일충추구진미적예술”.지유장추상적수학지식여학생이유적생활경험상련계,재능사학생체회도수학지식적취미성,격발기학습적흥취.
