华夏教师
華夏教師
화하교사
HuaXia JiaoShi
2013年
8期
79-80
,共2页
写作教学%阅读教学
寫作教學%閱讀教學
사작교학%열독교학
许多语文教师都感叹:学生写作存在着诸多的毛病:选材陈旧,写法老套,文字不鲜活……这与教师的教学有密切的关系.笔者认为,要让学生学会写作,最有效的方法是:始终将阅读教学与写作教学紧密结合,阅读教学即写作教学,把写作的选材方法,写作技巧等有关写作的知识分散到各篇的阅读教学中教授给学生,学生就会不知不觉地掌握并应用写作知识.久而久之,学生在提高阅读水平的同时也提高了写作能力.那么,阅读教学与写作教学怎样才能紧密结合呢?
許多語文教師都感歎:學生寫作存在著諸多的毛病:選材陳舊,寫法老套,文字不鮮活……這與教師的教學有密切的關繫.筆者認為,要讓學生學會寫作,最有效的方法是:始終將閱讀教學與寫作教學緊密結閤,閱讀教學即寫作教學,把寫作的選材方法,寫作技巧等有關寫作的知識分散到各篇的閱讀教學中教授給學生,學生就會不知不覺地掌握併應用寫作知識.久而久之,學生在提高閱讀水平的同時也提高瞭寫作能力.那麽,閱讀教學與寫作教學怎樣纔能緊密結閤呢?
허다어문교사도감우:학생사작존재착제다적모병:선재진구,사법로투,문자불선활……저여교사적교학유밀절적관계.필자인위,요양학생학회사작,최유효적방법시:시종장열독교학여사작교학긴밀결합,열독교학즉사작교학,파사작적선재방법,사작기교등유관사작적지식분산도각편적열독교학중교수급학생,학생취회불지불각지장악병응용사작지식.구이구지,학생재제고열독수평적동시야제고료사작능력.나요,열독교학여사작교학즘양재능긴밀결합니?
