河南农业
河南農業
하남농업
HE NAN NONG YE
2013年
10期
15-16
,共2页
工作记忆%阅读理解%主题熟悉度
工作記憶%閱讀理解%主題熟悉度
공작기억%열독리해%주제숙실도
采用2(主题熟悉度)×3(被试的工作记忆广度)的混合实验设计,探讨了工作记忆和材料主题熟悉度对学生计算机专业英语学习效果的影响.被试为58名计算机专业学生.首先进行工作记忆容量测验,并且确保材料主题的熟悉度与实验预设相符；接着阅读两篇主题熟悉度不同的文章后进行单词回忆测验,实验结果发现:材料主题熟悉度主效应显著；工作记忆容量主效应显著;材料主题熟悉度与被试工作记忆容量交互作用显著.
採用2(主題熟悉度)×3(被試的工作記憶廣度)的混閤實驗設計,探討瞭工作記憶和材料主題熟悉度對學生計算機專業英語學習效果的影響.被試為58名計算機專業學生.首先進行工作記憶容量測驗,併且確保材料主題的熟悉度與實驗預設相符；接著閱讀兩篇主題熟悉度不同的文章後進行單詞迴憶測驗,實驗結果髮現:材料主題熟悉度主效應顯著；工作記憶容量主效應顯著;材料主題熟悉度與被試工作記憶容量交互作用顯著.
채용2(주제숙실도)×3(피시적공작기억엄도)적혼합실험설계,탐토료공작기억화재료주제숙실도대학생계산궤전업영어학습효과적영향.피시위58명계산궤전업학생.수선진행공작기억용량측험,병차학보재료주제적숙실도여실험예설상부；접착열독량편주제숙실도불동적문장후진행단사회억측험,실험결과발현:재료주제숙실도주효응현저；공작기억용량주효응현저;재료주제숙실도여피시공작기억용량교호작용현저.
