课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2014年
4期
37-39
,共3页
小学科学%科学探究%科学思维
小學科學%科學探究%科學思維
소학과학%과학탐구%과학사유
当前小学科学课堂探究实践中,存在忽视学生的初始想法、忽视学生的思维培养和忽视学生的交流论证等问题.本文结合课堂案例提出,在探究实践中注重情境创设、倡导探究方式多样化、采取协商话语等教学策略,以期更好地促进学生科学思维及探究能力的发展.
噹前小學科學課堂探究實踐中,存在忽視學生的初始想法、忽視學生的思維培養和忽視學生的交流論證等問題.本文結閤課堂案例提齣,在探究實踐中註重情境創設、倡導探究方式多樣化、採取協商話語等教學策略,以期更好地促進學生科學思維及探究能力的髮展.
당전소학과학과당탐구실천중,존재홀시학생적초시상법、홀시학생적사유배양화홀시학생적교류론증등문제.본문결합과당안례제출,재탐구실천중주중정경창설、창도탐구방식다양화、채취협상화어등교학책략,이기경호지촉진학생과학사유급탐구능력적발전.
