吉林画报（教育百家 A）
吉林畫報（教育百傢 A）
길림화보（교육백가 A）
jilin huabao (xueshuban)
2014年
6期
324
,共1页
高中语文%文言文%朗读%方法探索
高中語文%文言文%朗讀%方法探索
고중어문%문언문%랑독%방법탐색
俗话说:书读百遍,其意自现.文言文的学习也是一样,教师可以利用每天早上的时光,带领学生有感情地朗读文言文章,朗读是学生与教师,作者,作品之间的对话与交流,是双方实现的碰撞与交流的过程,学生经过多次阅读,以自觉的方式掌握了其中的部分知识,获取了潜移默化中的信息,于是,在不觉间,文言文的自学能力和自身的素质都可获得和很大的提升.
俗話說:書讀百遍,其意自現.文言文的學習也是一樣,教師可以利用每天早上的時光,帶領學生有感情地朗讀文言文章,朗讀是學生與教師,作者,作品之間的對話與交流,是雙方實現的踫撞與交流的過程,學生經過多次閱讀,以自覺的方式掌握瞭其中的部分知識,穫取瞭潛移默化中的信息,于是,在不覺間,文言文的自學能力和自身的素質都可穫得和很大的提升.
속화설:서독백편,기의자현.문언문적학습야시일양,교사가이이용매천조상적시광,대령학생유감정지랑독문언문장,랑독시학생여교사,작자,작품지간적대화여교류,시쌍방실현적팽당여교류적과정,학생경과다차열독,이자각적방식장악료기중적부분지식,획취료잠이묵화중적신식,우시,재불각간,문언문적자학능력화자신적소질도가획득화흔대적제승.
