吉林画报（教育百家 A）
吉林畫報（教育百傢 A）
길림화보（교육백가 A）
jilin huabao (xueshuban)
2014年
6期
290
,共1页
初中化学%教学评价%策略
初中化學%教學評價%策略
초중화학%교학평개%책략
新的化学课程标准要求:倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,把科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,培养学生的创新精神,促进学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程,也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观、社会价值观的过程.在对化学合作学习方式进行评价的同时,我们应该要站在发展性和科学性的角度,对学生进行全方位立体化的评价,以此能够有效提升整体的教学治疗.本文结合个人在实践工作过程当中的经验总结,就初中化学教学评价展开探讨,希望能够起到抛砖引玉的作用.
新的化學課程標準要求:倡導從學生和社會髮展的需要齣髮,髮揮學科自身的優勢,把科學探究作為課程改革的突破口,激髮學生的主動性和創新意識,培養學生的創新精神,促進學生積極主動地學習,使穫得化學知識和技能的過程,也成為理解化學、進行科學探究、聯繫社會生活實際和形成科學價值觀、社會價值觀的過程.在對化學閤作學習方式進行評價的同時,我們應該要站在髮展性和科學性的角度,對學生進行全方位立體化的評價,以此能夠有效提升整體的教學治療.本文結閤箇人在實踐工作過程噹中的經驗總結,就初中化學教學評價展開探討,希望能夠起到拋磚引玉的作用.
신적화학과정표준요구:창도종학생화사회발전적수요출발,발휘학과자신적우세,파과학탐구작위과정개혁적돌파구,격발학생적주동성화창신의식,배양학생적창신정신,촉진학생적겁주동지학습,사획득화학지식화기능적과정,야성위리해화학、진행과학탐구、련계사회생활실제화형성과학개치관、사회개치관적과정.재대화학합작학습방식진행평개적동시,아문응해요참재발전성화과학성적각도,대학생진행전방위입체화적평개,이차능구유효제승정체적교학치료.본문결합개인재실천공작과정당중적경험총결,취초중화학교학평개전개탐토,희망능구기도포전인옥적작용.
